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OFPU教育专家张瑞:创新提质实践增效,让教育回归本真


日益多元的社会让家长对教育的要求越来越高,如何让孩子的童年重获快乐,让教育回归本真,是对教育工作者的一场大考。中国OFPU教育专家张瑞以20多年的执着思考和实践,创立了OFPU教育理念和实践方法。以科学创新实践精神,为孩子成长续航。不仅关注孩子的个性差异,还关注他们的能力提升。历经数载栉风沐雨,收获桃李满园芬芳。

教育,就是生命力量的传递,是文化的滋养泽润。要做本真的教育,就必然是用生命去唤起生命的灵动,用创新去实现创新的发展。张瑞用科教融合创新理念和实践,实现着中国OFPU教育创新的发展奇迹。

没有思想的创新,就不会有行动的创新。张瑞带领的北京OFPU创新教育研究院,深耕教育一线,践行教育以“科教融合”引领未来。

张瑞老师介绍,建立OFPU创新教育课程体系是基于安徽省《新课程背景下学困生问题转变与研究》的课题成果的推进,是新时代的发展潮流与趋势,同时也是中科院专家团队、北师大专家团队、首都师大教授等教育同仁历经20多年的钻研与探索,最终形成的智慧结晶。

融入了新型“OFPU”教育理念的OFPU创新教育课程,将“观察生活”、“发现问题”、“探究实践”、“创新应用”应用于教育学习之中,是当下教育学习中所需要具备的品质与习惯,是科教融合实现创新提质,重在运用强化实践增效的一个有力佐证。

理论源于实际,真理源于生活,很多事物往往源于生活而高于生活。这就需要具有善于观察生活的洞察力。在教育学习中,最重要的一点就是要有一颗善于发问的大脑,这样才能不断地发现问题、解决问题,不断进步。探究创新就是在教育学习中具备探索钻研精神,要有持之以恒的魄力,并在原有基础上根据变化趋势进行改进,来适应社会发展的需要。

善于思考的张瑞从小就对一切充满好奇,关注问题的思考过程,喜欢刨根问底。好奇心、求知欲成就了今天张瑞OFPU教育的基础。

OFPU教育的核心“科教融合”理念,加入“Obsevre(观察生活)”、“Finding(发现提出问题)”、“Practice(探究实践)”、“Use(创新应用)”的元素,注重孩子们的成长发展,引导他们在实践中进行探索学习,达到将学习当作乐趣,使“复杂问题简单化,书本理论生活化”,让孩子在生活中学习,不再面对枯燥的书本,将学习知识源于生活实践,激发孩子的创新思维,学习更加容易。

谈及创设让教育回归本真的“OFPU”课程的目的,张瑞说,就是以此让孩子认识生活、认识世界,边玩边学习。通过快乐实践的方式,从生活中体会学习乐趣,从根本上激发孩子潜能,花最少的时间,达到最好的学习效果,提高学习成绩。

孩子只有带着与生俱来的好奇心和对未知生活的探索,去感受不同的世界,这样才能激发思维潜能,培养良好学习习惯,才能一生发展终身受益。

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